陈老师
63 岁
在这个讲台上站了四十一年。最后一课他坚持自己摇铃，摇完铃还站着不动，谁也没敢先坐下，谁也没敢开口。
Synopsis
故事梗概
他在这个讲台上站了四十一年。退休前的最后一课他没有提前说，只是照常走进教室，在黑板上写下课题，写到最后一笔粉笔断了，他换了一根接着写完。教室后面、过道、窗台边都坐满了人，有人穿着工装，有人提着公文包，有人手上还带着机油，这些成年人小时候都坐在前三排。 他翻开一本很旧的册子，照着上面的名字一个一个念。每念一个，就有人站起来答到，声音从年轻到苍老。念到中间的时候他停了一下，册子里有一个名字，他念了，没有人答。那节课他讲的还是四十一年前第一节课讲的那篇课文，讲法没变，手势也没变。下课铃响了他还站着，手撑着讲台边缘，没有立刻说下课。五十多个成年人一起站起来，谁也没有喊老师好。他鞠了一躬，鞠得很深。
这本适合谁
适合想给老师留下点什么的学生，也适合学校、地方在做口述史的时候用。片子九分钟，适合在教师节、退休仪式或者同学聚会的时候放。如果老师本人不愿意面对镜头，我们可以只拍讲台和教室，把他说的话单独录下来铺在画面下面。
Cast
片子里有谁
这几个人物是故事的骨架，不是限制。你把自己的真实情况套进去，我们按你给的细节重写。
班长
47 岁
现在在县城开修理铺。是他把五十多个人的名单一个一个打电话联系上的，包括那个空着的位置。
那张旧讲台
四十一年
讲台边缘被手肘磨出一块发亮的包浆，抽屉里放着半盒粉笔头和一叠用过的旧点名册，都是从别处搬回来的。
Emotion Arc
片子怎么走情绪
每一段标了在成片里的时间点。你如果只想留其中两三段，按这个表挑就行。
0:00
板书
粉笔写课题，最后一笔断掉，他换一根接着写。不交代人物，先给这个动作。
1:00
坐满
后排、过道、窗台都坐满了成年人，有人穿工装，有人提着公文包。
2:40
点名
翻开旧册子一个一个念，答到的人站起来，声音从年轻到苍老。
4:20
空位
念到一个名字没有人答，第三排靠墙的桌上放着一束花，卡片上有名字。
6:10
下课铃
他自己摇响手摇铃，摇完手撑着讲台边缘，很久没有说出下课两个字。
7:40
离开
抱着装教案的纸箱走出教室，到门口回头看了一眼刚被擦过的黑板。
Storyboard
完整分镜
每一场都写了画面和旁白。你可以整本用，也可以只挑其中两场——很多客户最后只保留了最打动自己的那几镜。
01
35s
黑板上的字
特写 / 粉笔- 画面
- 一只手在黑板上写下课题，字迹端正有力，写到最后一笔的时候粉笔断成了两截。他把断的那截放下，从粉笔盒里换了一根，接着把剩下的字一笔一笔写完。
- 旁白 / 台词
- 旁白：他在这个讲台上站了四十一年。今天是最后一次。
02
45s
教室后排坐满了人
广角 / 全景- 画面
- 教室后排、过道、窗台边都挤满了成年人。有人穿着工装，有人提着公文包，有人手上的机油没洗干净，还有人干脆站在门口，过道里加了三排塑料凳，地上还放着几个书包。
- 旁白 / 台词
- 无旁白，只有椅子挪动、塑料凳摆开和水杯放上桌面的声音。
03
55s
他照常点名
中景 / 台上- 画面
- 他翻开一本很旧的册子，照着上面的名字一个一个念。每念一个，就有人站起来答到，有的声音清亮，有的已经沙了。念到中间，他停了一下，手指停在其中一行上。
- 旁白 / 台词
- 同期声：一个接一个的到，声音从年轻到苍老，屋子里越来越安静。
04
50s
那个空着的座位
中景 / 空位- 画面
- 第三排靠墙的位置空着，桌面上放着一束花，花下面压着一张卡片，上面写着一个名字。周围的人都没有往那边看，也没有人交头接耳，窗户开着一条缝。
- 旁白 / 台词
- 旁白：册子里有一个名字，他念了，没有人答。
05
55s
他讲的还是那篇课文
中近景 / 讲台- 画面
- 他讲起四十一年前第一节课讲的那篇课文。讲法没有变，手势也没有变，讲到某一句的时候他自己先笑了，底下的成年人跟着笑，笑完又都安静下来。
- 旁白 / 台词
- 同期声：这句话我讲了四十一年，今天再讲一次。
06
40s
讲台上的包浆
特写 / 物件- 画面
- 镜头贴近讲台边缘，那里被手肘和手掌磨出一块发亮的包浆，颜色比别处深。旁边放着半盒粉笔头和一个用了很多年的黑板擦，擦面已经塌了下去，边上全是粉笔灰。
- 旁白 / 台词
- 无旁白，只有教室里翻书页和挪动椅子的声音。
07
40s
一页一页的名字
俯拍 / 册子- 画面
- 旧点名册摊开，一页一页的名字后面画着不同的记号，有的打了钩，有的被划掉又补在边上。纸边已经卷起来，最前面几页还粘着一小条透明胶带，胶带已经发黄。
- 旁白 / 台词
- 无旁白，只有纸页翻动和粉笔盒轻轻晃动的声音。
08
50s
下课铃
空镜 / 手摇铃- 画面
- 他走到门口，把挂在墙上的手摇铜铃取下来摇响，声音穿过整个校园。铃响完他把铃挂回去，手撑着讲台边缘，没有立刻说出下课两个字，站得很直，一动不动。
- 旁白 / 台词
- 旁白：铃响了他还站着。这个动作他做了四十一年，今天不知道该怎么收尾。
09
55s
全体起立
广角 / 慢镜- 画面
- 五十多个成年人一起站起来，椅子腿刮过水泥地的声音很齐。没有人喊老师好，也没有人鼓掌，所有人都站着，手放在桌沿上或者垂在身侧，看着他，谁也没有先坐下。
- 旁白 / 台词
- 无旁白，只有椅子腿摩擦地面的声音。
10
55s
鞠一躬
中景 / 讲台- 画面
- 他站直了，摘下眼镜擦了擦，又戴回去，然后对着满教室的人鞠了一躬，鞠得很深。有几秒钟没有任何声音，走廊外面的风把窗帘吹得鼓起来，一直没落下。
- 旁白 / 台词
- 旁白：他退休了。今天之后，我们每年都会回来一次。
11
50s
抱着纸箱走出教室
背跟 / 走廊- 画面
- 他抱着一个纸箱走出教室，箱子里是四十一年攒下的教案、批改过的作业和一盒粉笔头。走到门口他回头看了一眼黑板，上面还有一块没干的水痕。
- 旁白 / 台词
- 旁白：黑板上他写过的最后一个字，被值日生擦掉了。
12
45s
那块水痕
空镜 / 缓缓推近- 画面
- 镜头推近黑板，那块水痕正在慢慢变淡，粉笔字的轮廓还留着一圈白白的水印。教室里已经没有人了，第一排的桌子上放着刚才那束花，风从窗户缝里进来。
- 旁白 / 台词
- 旁白：但那个字的写法，我们都还记得。
这本剧本改起来费劲吗？
不费劲。剧本里出现「她」「他」「那年」「那座城」的地方，就是留给你替换的位置。 你只要提供真实姓名、真实地点和一两句只有你们才懂的话，剩下的调整我们来做。 通常 1 天内给你改好的版本，确认后再进入拍摄与生成。
用这本剧本开始
Director's Note
导演阐述
乡村教师题材最容易拍成集体痛哭的场面，所以我先定了一条规矩：全片没有一声老师好，没有一次掌声。学生站起来那一下我用了升格，但没有给任何一张脸的特写，只拍一排排椅子和他们手里的东西——工装袖口、公文包、指甲缝里的机油，身份靠这些交代。点名那场戏里那个空位，我从头到尾没有解释他是谁、为什么不在了，只在桌上放了一束花和一张卡片。四十一年这个数字我在板书里只出现一次，反复念会变廉价。结尾他抱着纸箱出门，回头看那块刚被值日生擦过的黑板，我让镜头停在水痕上，不给字幕，也不给旁白总结。
配乐建议
0:00–1:00
只有粉笔划过黑板的声音和窗外蝉声，不铺任何旋律，先让教室本身发声。
1:00–2:40
一段手风琴进来，音量极轻，一直压在学生陆续坐下的椅子和脚步声底下，不进主旋律。
2:40–6:10
点名段落全部用纯人声推进，答到的声音本身就是节拍，配乐从念第一个名字起就撤掉。
6:10–9:00
手摇铃响完弦乐才起，到黑板那块水痕出现就收，最后只剩走廊里的脚步。
What We Need
拍这本，你要准备什么
清单不长，多数东西已经躺在你手机相册里。缺哪一项，我们也会告诉你怎么补。
- 教室里的旧讲台，讲台边缘的包浆要拍清
- 那本用过的点名册，写满又划掉的名字
- 师生毕业合影，按年份各挑一张
- 老师随手用的半盒粉笔头与黑板擦
- 手摇铜铃的实物，最好还能摇响
- 学校里那间老教室的原状照片
- 五十多位学生各自的近照与工种
FAQ
关于这本剧本，你可能想问
周期、镜头、价格，还有改到什么程度算改完。
那就拍教室。我们可以全片不进人物特写，只有讲台、黑板、旧点名册和他的一双手，他的声音单独录下来铺在画面下面。很多老师其实不抗拒拍，只是不想被摆布，我们把机位架好就不再动他，效果通常更好。
可以搭回来。我们找一间还在用的老教室，把课桌椅照照片复原，黑板上的字照着当年的板书重写一遍。如果连照片都没有，就用现在这间教室拍，把片子改成他在新教室的最后一课，故事同样成立。
不要。五十多个人每人说一句，片子就散了。我们只留三段声音：一个年纪最大的，一个最小的，还有一个当年被他从教室门口拎回来的。其余的人只用动作和起身答到交代，反而更整齐。
Terms
用这本剧本，你需要知道的三件事
剧本版权归拾光纪
剧本用于客户项目时，我们会授予该项目一次成片使用权；成片版权归属客户本人，剧本文字本身不随成片转移，也不会二次卖给别的客户做同一版成片。
可以任意改
下单后剧本允许按你的真实经历增删场景、替换台词，不需要额外授权，也不额外收费。改完的版本是你家专属的，不会进剧本库。
这些字是真人写的
剧本由我们的编剧撰写并长期修订，也可以通过投稿入口把你写的交给我们。被采用一次结算一次，同一本可反复被采用。
